|
28 квітня 2013, 14:45
Хулиганы В Одесской области мальчишки разбили 11 железнодорожных светофоров: родителям придется заплатитьРаботники линейного отдела милиции на Одесской железной дороге задержали двух школьников, которые разбили 11 светофоров в районе Котовска. Эта «диверсия» могла привести к аварии, уверены правоохранители. Как сообщила пресс-служба транспортной милиции, сначала железнодорожники обнаружили на станции Жеребково пять разбитых светофоров и послали монтеров заменить линзы. Однако сразу после ремонта эти же светофоры снова были повреждены. Милиции удалось выяснить, что устройства разбили школьники 9 и 6 лет. Мальчики играли у железной дороги и решили выяснить, кто из них более меткий. Они по очереди бросали камни в светофоры, пока не разрушили все приборы, находившиеся в поле зрения. Потом, вернувшись с прогулки, они увидели, что светофоры восстановлены, и снова разбили их. Всего несовершеннолетние уничтожили 11 комплектов линз, нанеся ущерб государству в размере 4,5 тыс грн. Эти деньги ОЖД придется заплатить родителям. СМЕРТЬ РОСІЙСЬКИМ ОКУПАНТАМ! Помітили помилку? Виділяйте слова з помилкою та натискайте control-enter |
Статті:
В распоряжение «Думской» попал список скандальных случаев, связанных с полицейскими области. И это уже больше похоже не на отдельные эпизоды, а на системную криминальную хронику в погонах. Читать дальше По предварительным данным следствия, пострадали два человека, которые находились в салоне автомобиля. Им оказывается необходимая медицинская помощь. Читать дальше |
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
Техасская резня на Судостроительной: жестокое убийство одесской предпринимательницы связывают с громкой серией преступлений в США
Почему ресторан «Яхта» покинул одесскую Фонтанку и при чем здесь спор за камни, детскую площадку и имущество
Побег с инсценировкой? Из ТЦК в Одесской области исчезли двое мобилизованных
Видео: «Обозвал очкастым пидо
сом»: в Одесской области преподаватель жестоко избил ученика прямо во время занятия (видео)
| |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||